Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap IFRS
Keywords:
Intellectual Intelligence, , Interest in Learning, Educational Facilities and understanding IFRSAbstract
This study aims to examine more deeply about how much influence intellectual intelligence, interest in learning and educational facilities have on understanding IFRS in accounting master students at Muhammadiyah University, North Sumatra. This research is type of quantitative research. The sampling technique used is saturated sampling amounted to 36 respondents. Methods of data collection using a questionnaire. The results of the t-test show that confidence (X1) has a calculated t value (0.688) > t table value (2.028). Interest in learning (X2) has a t count value (3.166) > t table value (2.028). Educational facilities (X3) have a t count value (1.568) < t table value (2.028). The results of the F test show that the Fcount value is 54.529 > F table 2.89. The results of the F test show that simultaneously Intellectual Intelligence (X1), Interest in Learning (X2) and Educational Facilities (X3) have a significant effect on understanding IFRS (Y). The results of the analysis of the Coefficient of Determination show that R Square is 0.915 which means the relationship between Intellectual Intelligence, Learning Interest and Educational Facilities towards IFRS Understanding is 91.5%. The R2 value of 0.386 means that understanding of IFRS can be explained by Intellectual Intelligence, Interest in Learning and Educational Facilities of 38.6%. while the rest is explained by other factors not examined in this study. Adjusted R Square is 0.281 and the Standard Error Of The Estimate is 2.893.
References
Abdullah, M. W., & Astuti, S. (2015). Faktor Yang Memengaruhi Pemahaman International Financial Reporting Standards (IFRS) Pada Mahasiswa Akuntansi UIN Alauddin Makassar. Jurnal ASSET, 5(2).
Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, 3(2), 205–215.
Atarwaman, R. J. D. (2016). Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Spritual Terhadap Pemahaman International Financial Reporting Standard. Jurnal Bisnis & Ekonomi, 14(2), 110–122.
Bachtiar, I. H., & Esma, N. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Minat dan Ketersediaan Sarana Pendidikan Terhadap Pemahaman Mahasiswa Mengenai IFRS. Journal of Accounting & Financial Reporting, 3(1), 64–77.
Bararah, I. (2020). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna, 10(2), 351–370.
Ermawati, N., & Kuncoro, A. (2017). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman IFRS (International Reporting Standar). Jurnal STIE Semarang, 9(1), 1–19.
Eysenck, H. J., & Kamin, L. (1981). Intelligence: the Battle for the Mind (cetakan pertama). London: Pan Book.
Gustiani, D. S., & Marsudi, J. (2018). Pengaruh Minat Belajar, Ketersediaan Sarana Pendidikan Dan Kompetensi Dosen Terhadap Pemahaman PSAK Konvergensi. Jurnal Akunida, 4(1), 21–34.
Iskandar, D., Hafni, R., & Nasution, H. A. (2016). Statistik Ekonomi. Medan: Perdana Publishing.
Khanif, M. (2011). Metodologi Penelitian Ditinjau Dari Model-model Penelitian. Jurnal Ilmiah Arsitektur, 8(2), 40–45.
Kholifah, N. (2020). Analisis Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Mahasiswaa Akuntansi Terhadap International Financial Reporting Standard (IFRS). Judicious Journal of Management, 1(1), 30–43.
Khozim, I., Arief, A. Z., & Wibowo, S. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Intelektual Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Intelejen di SPN POLDA METRO JAYA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 44–50.
Majid, S. J., Yusdin, Iqbal, M., & Firman. (2020). Analysis of Factors Influencing the Understanding of International Financial Reporting Standard of Accounting Students in State Universities in Makassar. 17th International Symposium on Management (INSYMA 2020), 325–329.
Nugraheni, D., & Sulistyawati, A. E. (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman IFRS (Studi Empiris pada Mahasiswa Program Studi S1 Akuntansi Perguruan Tinggi di Kota Semarang yang Terakreditasi A). Jurnal JURAKSI, 1(1), 13–28.
Nuraini, F. (2019). Intellectual Intelligence, Learning Behavior and Availability of Educational Means on Intermediate Accounting Understanding with Motivation as A Moderating Variable. Accounting Research Journal of Sutaatmadja (ACCRUALS), 3(2), 139–154.
Olivia, H., Fadillah, T. D., Farizki, A. A., Namira, A., & Rezeki, H. H. (2022). Pengaruh Profitabilitas Dan Ukuran Perusahaan Terhadap Audit Delay Di BEI Tahun 2019-2021. Jurnal Arbitrase, 3(2), 323–327.
Pangastuti, D. A., Wahyono, R., & Cahyaningsih, D. S. (2016). Analisis Kompetensi Dosen Pada Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Berbasis IFRS. Seminar Nasional Manajemen Ekonomi Akuntansi (SENMEA) 2016 UNPGRI KEDIRI, 456–464.
Priyatno, D. (2018). SPSS Panduan Mudah Olah Data Bagi Mahasiswa & Umum. Yogyakarta: Andi.
Putri, B. A. S., & Wulandari, S. (2022). Pengaruh Jaminan Sosial, Penghargaan dan Kebutuhan Sosial Terhadap Prestasi Kerja Pegawai di Kantor Bupati Deli Serdang. Jurnal Bisnis Net, 5(2), 140–148.
Ratnasari, S. L., Sari, W. N., Siregar, Y., Susanti, E. N., & Sutjahjo, G. (2022). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasanspiritualterhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswadi Kota Batam. Proceeding of National Conference on Accounting & Finance, 440–448.
Sitompul, D. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Berbasis games Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Akuntansi Pasiva Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU. Liabilities Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(3), 243–253.
Sopian, A. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 4(2), 43–54.
Sudiyani, N. N., & Susandya, A. A. P. G. B. A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi: Minat Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Riset Akuntansi, 10(2), 141–149.
Sumaryo. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Mahasiswa Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman IFRS (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi STIE PPI). Jurnal Penelitian, Pengembangan Ilmu Manajemen dan Akuntansi STIE Putra Perdana Indonesia, 16(1).
Susanti. (2018). Tingkat Pemahaman Dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Penerapan IFRS (Studi Empiris Pada Mahasiswa Universitas Sainns Al-Quran Jawa Tengah Di Wonosobo). Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 5(1), 49–60.
Tamevia, SD, S. S., Hafni, L., Rivai, Y., & Triaputri, L. (2022). Analisis Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spritual dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Self Efficacy dan Kinerja Guru Sekolah Darma Yudha Pekanbaru. Jurnal Bisnis Terapan, 2(2), 181–192.
Tohiriah, P. A., Hartiyah, S., & Putranto, A. (2020). Analisis Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap IFRS (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sains Al-Qur’an Jawa Tengah di Wonosobo). Journal of Economic, Business and Engineering (JEBE), 2(1), 24–22.
Widaningrum, N. H., Pradapta, A., & Ulfah, P. (2020). Pengaruh Ketersediaan Sarana Pendidikan Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman IFRS Dengan Minat Sebagai Variabel Moderating Di Fakultas Ekonomi UNSOED. Simposium Nasional Akuntannsi XIII Purwokerto 2010 Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto, 2–21.
Published
Issue
Section
Copyright (c) 2023 Sara Wandari, Sasmita Sitohang, Niper Jaya Gulo, Hasbih Kombih, Hastuti Olivia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
